2013 yýlýnda 6331 sayýlý “Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði Kanununun” yürürlüðe girmesiyle birlikte iþ saðlýðý ve güvenliði (ÝSG) eðitimine verilen önem artmýþtýr. Bu durum üniversitelerdeki ön lisans program sayýlarýný da arttýrmaya baþlamýþtýr. Hýzlý bir þekilde açýlan programlar bazý sýkýntýlarý da beraberinde getirmiþtir. Her üniversite bölgelerinin özelliklerine ve eðitimci profiline göre kendi ders programlarýný, ders içeriklerini ve kredilerini oluþturmuþ, bu da ÝSG eðitiminde belli bir standarda deðil çeþitliliðe yol açmýþtýr. Araþtýrmanýn amacý, Türkiye’de ön lisans düzeyinde ÝSG eðitimi veren programlarýn eðitim müfredatý incelenerek çeþitlilik gösteren ÝSG müfredatlarý arasýnda bir birlikteliðin var olup olmadýðýný tespit etmektir. Türkiye’de 2018-2019 yýllarý itibariyle öðrenci alýmý yapan 101 ÝSG programýndan ulaþýlabilen 80 programýn ders planý ve ders içeriði, internet verilerine (Bologna Bilgi Sistemi, Bilgi Paketi ve Ders Programlarý) dayanýlarak incelenmiþtir. Ýnternet üzerinden ulaþýlan dersler, dönem (birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü), zorunlu – seçmeli, kredi - Avrupa kredi transfer sistemi (AKTS) ve içerik açýsýndan incelenmiþ ve birbirine yakýn ya da farklý oluþlarý dikkate alýnarak tasnif edilmiþtir. Verilerin toplanma ve analizinde doküman analizi yöntemi kullanýlmýþtýr. Üniversitelerdeki ÝSG ders müfredatlarý incelendiðinde standart bir uygulamanýn olmadýðý tespit edilmiþtir. Çalýþmada farklý ders adlarý, farklý krediler ve farklý dönemlerde okutulan derslerle karþýlaþýlmýþtýr. Programlar arasý bir birliktelik deðil daðýnýklýk, kopukluk tespit edilmiþtir. Programlarýn açýlýþýnda birbirlerinden yararlanmaktan kaynaklý içerik ve uygulama yönüyle ortak olan programlar mevcut olsa da; derslerin içerikleri, kredi-AKTS ve uygulama ile teorik derslerin oranlarý yönleriyle programlar arasýnda tam bir uzlaþmadan söz edilemez. Bologna Süreci’ne dahil olan Türkiye Yüksek Öðretim Kurumlarýnýn müfredatlarýnda halen daha bazý sorunlarýn olduðu tespit edilmiþtir. Kaliteli bir eðitim ve donanýmlý meslek elamanlarý yetiþtirmek, sektör ihtiyaçlarýna uygun hazýrlanmýþ ders programlarý ile mümkündür. Bu nedenle ders programlarý hazýrlanýrken sektör paydaþlarýyla iþ analizi yaparak ÝSG dersi kapsamýnda kazandýrýlmasý gereken yeterlilikler belirlenmelidir.
Anahtar Kelimeler: Eðitim, Yeterlilik, Müfredat, Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði
|
