Dördüncü Endüstriyel devrim olarak adlandýrýlan Endüstri 4.0 kavramý çerçevesinde bilinen teknolojik geliþmelerin insan hayatý üzerindeki etkileri yaþamýn her alanýnda karþýmýza çýkmaktadýr. Bu ifadeden yola çýkacak olursak; saðlýk, çevre ve eðitim alanlarýnýn da Endüstri 4.0 paralelinde evrilmesinin kaçýnýlmaz bir gerçek olduðundan bahsedebiliriz. Dillerimize pelesenk olan Endüstri 4.0 kavramýný telaffuz ederken Eðitim 4.0 kavramýnýn da literatürde yerini aldýðýný ve bu alanda yapýlan ciddi çalýþmalarla eðitim anlayýþýnýn ivmeli olarak hýzlandýðýný söyleyebiliriz. Bu çalýþma; çalýþanlarýn temel iþ saðlýðý ve güvenliði eðitimlerine teknolojik yeniliklerin imkanlarýndan faydalanarak güvenlik odaklý davranýþ deðiþikliði elde edebilmek için yeniden modellenmesini, güvenlik kültürü anlayýþýnýn Eðitim 4.0 unsurlarýný barýndýran model ile þekillenmesi amaçlamaktadýr. Çalýþmada iþletmenin operasyonlarýndan kaynaklý tehlike ve risk etmenlerinden, mevcut ramak kala bildirimlerinden, iþletmenin iþ güvenliði altýn kurallarý ve “Çalýþanlarýn Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði Eðitimlerinin Usul ve Esaslarý Hakkýnda Yönetmelik” Ek-1 eðitim konularý tablosundan ve Benjamin Bloom tam öðrenme modelinden faydalanýlmýþtýr. Özel hedef ve kazanýlmasý beklenen hedef davranýþlarýn belirlenmesi ve þirketin iþ saðlýðý ve güvenliði altýn kurallarý paralelinde kategorize edilmesi, eðitim materyallerinin belirlenmesi, kategorize edilmiþ eðitim istasyonlarýnda tamamlanan eðitim sonrasý hedef davranýþa ulaþýldýðýnýn analiz edilmesine aracýlýk eden ölçme ve deðerlendirme metotlarý, öðrenme hedeflerine ulaþýlamadýðý durumlarda ek davranýþ öðrenme etkinliðinin düzenlenmesi ve paralelinde Sanal gerçeklik (Virtual Reality-VR) istasyonunda katýlýmcýlarýn öðrenme sonuçlarýnýn test edilmesi süreçlerini içeren “Dijital Dojo Eðitim Merkezi” çalýþmanýn bütününü oluþturmaktadýr. Çalýþmanýn sonunda eðitim uygulamalarýnda kiþilerin tamamen bireysel olmalarý ve eðitim içi zamanýn kendileri tarafýndan yönetilmesi sonucu öðrenme veriminin arttýðý, güvenlik odaklý davranýþlarýnýn pekiþtirildiði, farkýndalýklarýn arttýrýlmasý ile iþ kazasýný önlemede önemli bir rol olan ramak kala bildirimlerinin arttýðý görülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Endüstri 4.0, Eðitim 4.0, Davranýþ odaklý güvenlik, Benjamin Bloom
|
