Bu çalýþma, Milli Eðitim Bakanlýðý Ýzmir Menderes Ýlçe Milli Eðitim Müdürlüðü’nün Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði Bürosu tarafýndan gerçekleþtirilmiþ üç proje üzerinden Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði Kültürünün yaygýnlaþtýrýlmasýnda saha çalýþmalarýnýn önemini ve bu konudaki deðerlendirmeleri kapsamaktadýr. Menderes Ýlçe Milli Eðitim Müdürlüðü Ýþ Güvenliði Uzmaný tarafýndan 2019- 2022 tarihleri arasýnda; Ramak Kala Olayý Bilincinin Oluþturulmasý, Ýzmir Meslek Liseleri ÝSG Öðrenci Çalýþtayý ve Katýlýmcý Okul Hijyeni Eðitimi isimli projeler gerçekleþtirilmiþtir. Bu projelerle Milli Eðitim Bünyesindeki okullar ile bu okullarýn idarecileri, öðrenci, öðretmen, veli, personel gibi hedef kitlelerinin iþ saðlýðý ve güvenliði konusunda farkýndalýðýnýn artýrýlmasý ve Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði Kültürünün yerleþtirilmesi ile ilgili çalýþmalara katký saðlamak için gerçekleþtirilmiþtir. Projelerin hedef kitle üzerindeki olumlu etkisi ile amaçlarýna istenildiði þekilde ulaþmýþ olmasý Proje Tabanlý Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði faaliyetlerinin önemini ortaya koymuþtur. Bu nedenle bu çalýþma, Ýþ Güvenliði Uzmanlarýnýn faaliyetlerini planlanmasý sürecine proje tabanlý yaklaþýmlarý katmalarýnýn önemine yönelik bir yöntem önerisi sunmaktadýr. Çalýþmanýn amacýný; Ýþ Saðlýðý ve Güvenliði alanýnda yaygýnlaþtýrma faaliyetleri ile bu konudaki temel hususlara yönelik farkýndalýk sürecine katký saðlayabilme adýna kurumlarýn proje üretmelerinin önemini ortaya koymak ve teþvik edebilmek oluþturmaktadýr. Çalýþma kapsamýnda; nitel araþtýrma yöntemlerinden durum (örnek olay) araþtýrmasý, veri toplama tekniði olarak görüþme ve doküman inceleme, veri analiz tekniði olarak, betimsel analiz tekniði kullanýlmýþtýr.
Anahtar Kelimeler: Milli Eðitim, Proje, Çalýþtay, Ramak Kala, Hijyen
|
